《思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)》教學(xué)大綱

一、基本信息

中文名稱	思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)	英文名稱	Moral Cultivation and Legal Basis
課程編號	561101	開課單位	馬克思主義學(xué)院思想政治教育教研室
課程類別	公共基礎(chǔ)課	課程性質(zhì)	必修
授課模式	線下	考核方式	考試
總 學(xué) 分	3.0	總 學(xué) 時	48
理論學(xué)時	48	實驗學(xué)時	0
上機(jī)學(xué)時	0	實踐學(xué)時	0
適用專業(yè)	全校各專業(yè)
先修課程	無

二、課程性質(zhì)、目的、任務(wù)

性質(zhì)： 《思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)》是面向大學(xué)生開設(shè)的公共政治理論課，是高校思想政治理論課的必修課程，本課程以馬克思主義為指導(dǎo)，以習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想為價值取向，以正確的世界觀、人生觀、價值觀和道德觀、法治觀教育為主要內(nèi)容，把社會主義核心價值觀貫穿教學(xué)的全過程，通過理論學(xué)習(xí)和實踐體驗，幫助學(xué)生形成崇高的理想信念，弘揚偉大的愛國精神，確立正確的人生觀和價值觀，加強(qiáng)思想品德修養(yǎng)，全面提高大學(xué)生的思想道德素質(zhì)和法律素養(yǎng)。

目的： 幫助大學(xué)生分析大學(xué)生活的特點，讓他們充分認(rèn)識到大學(xué)是人生發(fā)展的重要時期，珍惜大學(xué)美好時光，幫助大學(xué)生樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀、道德觀、法治觀。

任務(wù)：從當(dāng)代大學(xué)生面臨和關(guān)心的實際問題出發(fā)，以正確的人生觀、價值觀、道德觀和法制觀教育為主要內(nèi)容，通過理論學(xué)習(xí)和實踐體驗，幫助大學(xué)生形成崇高的理想信念，弘揚中國精神，確立正確的人生觀和價值觀，牢固樹立社會主義核心價值觀，培養(yǎng)良好的思想道德素質(zhì)和法律素質(zhì)，進(jìn)一步提高分辨是非、善惡、美丑和加強(qiáng)自我修養(yǎng)的能力，為逐漸成為德、智、體、美全面發(fā)展的中國特色社會主義偉大事業(yè)的合格建設(shè)者和可靠接班人，打下扎實的思想道德和法律基礎(chǔ)。

三、教學(xué)目標(biāo)及其對畢業(yè)要求的支撐

（一）教學(xué)目標(biāo)

《思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)》是本科生必修的思想政治理論課，是一門融思想性、政治性、科學(xué)性、理論性和實踐性于一體的課程。課程以社會主義核心價值觀為主線，針對大學(xué)生成長過程中面臨的思想道德和法律問題，開展馬克思主義的世界觀、人生觀、價值觀、道德觀和法治觀教育，引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí)和思索中探求真理，在體驗和行動中感悟人生，從而提高自身的思想道德素質(zhì)和法律素養(yǎng)。              。

教學(xué)目標(biāo)具體要求如下：

教學(xué)目標(biāo)1： 知識目標(biāo)

（1）大學(xué)生活的特點；了解新時代背景。人生觀和價值的基本內(nèi)涵和意義。

（2）理想信念、共同理想的含義和特征；理想信念對大學(xué)生成才的重要意義。

（3）中國精神的科學(xué)內(nèi)涵，實現(xiàn)中國夢必須弘揚中國精神；愛國主義的科學(xué)內(nèi)涵和民族精神的優(yōu)良傳統(tǒng)，創(chuàng)新創(chuàng)造是中華民族的民族稟賦。

（4）社會主義核心價值觀的基本內(nèi)容；社會主義核心價值觀的歷史底蘊、現(xiàn)實基礎(chǔ)、道義力量；

（5）道德的歷史演變、功能、作用和中華民族優(yōu)良道德傳統(tǒng)、革命道德；公共生活、職業(yè)生活、婚姻家庭生活中的道德與法律的內(nèi)容。

（6）法律的概念與歷史發(fā)展，憲法規(guī)定的基本制度、實體法律部門和程序法律部門，社會主義法治思維方式，法律權(quán)利與義務(wù)以及二者的關(guān)系；我國憲法法律規(guī)定的權(quán)利和義務(wù)。

教學(xué)目標(biāo)2：能力目標(biāo)

（1）提高獨立生活能力和自主學(xué)習(xí)的能力。

（2）提高處理理想與現(xiàn)實矛盾能力。

（3）新時代弘揚中國精神的歷史意義，新時代增強(qiáng)愛國主義的歷史責(zé)任感和使命感。

（4）作社會主義核心價值觀的踐行者。

（5）引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的道德觀念，加強(qiáng)道德修修養(yǎng)。

（6）樹立法治觀念，培養(yǎng)法治思維。依法行使法律權(quán)利和履行義務(wù)。

教學(xué)目標(biāo)3：品格目標(biāo)

（1）培養(yǎng)學(xué)生高尚人生追求，創(chuàng)造有意義的人生。

（2）胸懷遠(yuǎn)大理想，樹立崇高理想信念。

（3）傳承中國文化，弘揚中華優(yōu)秀傳統(tǒng)道德，厚植愛國情懷。

（4）培養(yǎng)大學(xué)生的價值觀自信，積極踐行社會主義核心價值。

（5）傳承中華傳統(tǒng)美德，發(fā)揚中國革命道德，知行合一，引領(lǐng)社會風(fēng)尚。

（6）捍衛(wèi)憲法權(quán)威，服從法律權(quán)威。

1. 教學(xué)目標(biāo)及其對畢業(yè)要求的支撐

畢業(yè)要求	指標(biāo)點	課程目標(biāo)
6.工程與社會	6.工程與社會：能夠基于工程相關(guān)背景知識進(jìn)行合理分析，評價專業(yè)工程實踐和復(fù)雜工程問題解決方案對社會、健康、安全、法律以及文化的影響，并理解應(yīng)承擔(dān)的責(zé)任。	課程目標(biāo)1 課程目標(biāo)2
8.職業(yè)規(guī)范	8.職業(yè)規(guī)范：具有人文社會科學(xué)素養(yǎng)、社會責(zé)任感，能夠在工程實踐中理解并遵守工程職業(yè)道德和規(guī)范，履行責(zé)任。	課程目標(biāo)1 課程目標(biāo)3

 

四、教學(xué)內(nèi)容

（一）教學(xué)內(nèi)容結(jié)構(gòu)關(guān)系圖

（二）具體教學(xué)內(nèi)容：

緒論　

教學(xué)內(nèi)容：

1.我們處在中國特色社會主義新時代

   2.時代新人要以民族復(fù)興為己任

教學(xué)要求：了解大學(xué)生活特點，盡快適應(yīng)大學(xué)生活，自覺培養(yǎng)優(yōu)良學(xué)風(fēng)。認(rèn)清大學(xué)生的歷史使命，明確成才目標(biāo)。認(rèn)識“基礎(chǔ)”課的特點和作用，增強(qiáng)學(xué)習(xí)的積極性和主動性。

重點：樹立新的學(xué)習(xí)理念，培養(yǎng)優(yōu)良學(xué)風(fēng)。認(rèn)識當(dāng)代大學(xué)生的歷史使命。明確當(dāng)代大學(xué)生的成才目標(biāo)。塑造當(dāng)代大學(xué)生的嶄新形象。學(xué)習(xí)和實踐樹立社會主義核心價值觀，在中國特色社會主義新時代以民族復(fù)興為己任。

難點：如何認(rèn)識理解新時代。認(rèn)識當(dāng)代大學(xué)生肩負(fù)的歷史使命。

第一章　人生的青春之問

教學(xué)內(nèi)容：

1.1人生觀是對人生的總看法
   1.2正確的人生觀

1.3創(chuàng)造有意義的人生

教學(xué)要求：正確認(rèn)識人生目的對人生實踐的重要作用，明確為人民服務(wù)的人生觀是科學(xué)的人生觀。了解人生態(tài)度與人生觀的關(guān)系，端正人生態(tài)度。正確把握評價人生價值的標(biāo)準(zhǔn)和實現(xiàn)人生價值的條件，立志在實踐中創(chuàng)造有價值的人生。自覺協(xié)調(diào)自我身心關(guān)系，個人與他人的關(guān)系，個人與社會的關(guān)系，人與自然的關(guān)系，正確對待人生環(huán)境和處境。

重點：確立積極進(jìn)取的人生態(tài)度。用科學(xué)高尚的人生觀指引人生。人生價值的標(biāo)準(zhǔn)與評價。人生價值實現(xiàn)的條件。在實踐中創(chuàng)造有價值的人生。促進(jìn)自我身心的和諧，個人與他人的和諧，個人與社會的和諧，人與自然的和諧。

難點：人生價值的標(biāo)準(zhǔn)與評價。促進(jìn)自我身心的和諧，個人與他人的和諧，個人與社會的和諧，人與自然的和諧。

第二章　 堅定理想信念

教學(xué)內(nèi)容：

2.1理想信念的內(nèi)涵及重要性
   2.2崇高的理想信念
   2.3在實現(xiàn)中國夢的實踐中放飛青春夢想

教學(xué)要求：正確理解理想信念的含義和特征。明確理想信念對大學(xué)生成長成才的重要意義。自覺樹立建設(shè)有中國特色社會主義的共同理想。正確認(rèn)識共產(chǎn)主義的遠(yuǎn)大理想，確立馬克思主義的科學(xué)信仰。正確認(rèn)識理想和現(xiàn)實的關(guān)系，積極投身社會實踐，把理想化為現(xiàn)實。

重點：理想信念對大學(xué)生成長成才的重要意義。樹立中國特色社會主義的共同理想。確立馬克思主義的科學(xué)信仰。認(rèn)清實現(xiàn)理想的長期性、艱巨性和曲折性。在實踐中化理想為現(xiàn)實。

難點：在實現(xiàn)中國夢的實踐中放飛青春夢想。認(rèn)清實現(xiàn)理想的長期性、艱巨性和曲折性。

第三章　弘揚中國精神  

教學(xué)內(nèi)容：

3.1中國精神是興國強(qiáng)國之魂

3.2愛國主義及其時代要求

3.3讓改革創(chuàng)新成為青春遠(yuǎn)航的動力

教學(xué)要求：把握中國精神的科學(xué)內(nèi)涵和基本要求。了解中華民族愛國主義的優(yōu)良傳統(tǒng)。認(rèn)識中華民族愛國主義的時代價值。明確在當(dāng)代中國愛國主義與社會主義是統(tǒng)一的。在經(jīng)濟(jì)全球化趨勢加快發(fā)展的形勢下更要大力弘揚愛國主義。愛國主義是中華民族精神的核心。自覺培養(yǎng)民族自尊心和自豪感，促進(jìn)民族團(tuán)結(jié)和祖國統(tǒng)一，做忠誠的愛國者。了解改革創(chuàng)新為核心的時代精神，把弘揚時代精神與弘揚民族精神有機(jī)結(jié)合起來。

重點：中國精神的內(nèi)涵。愛國主義的時代價值。愛國主義與愛社會主義和擁護(hù)祖國統(tǒng)一。愛國主義與經(jīng)濟(jì)全球化。愛國主義與弘揚民族精神。愛國主義與弘揚時代精神。自覺維護(hù)國家利益，促進(jìn)民族團(tuán)結(jié)，維護(hù)祖國統(tǒng)一，做忠誠的愛國者。

難點：愛國主義與弘揚時代精神。青年學(xué)生如何堅持做改革創(chuàng)新的先鋒。

第四章　踐行社會主義核心價值觀

教學(xué)內(nèi)容：

4.1全體人民共同的價值追求

4.2堅定價值觀自信

4.3做社會主義核心價值觀的積極踐行者

教學(xué)要求：掌握社會主義核心價值觀的具體內(nèi)容。理解社會主義核心價值觀對當(dāng)代中國發(fā)展進(jìn)步的精神指引。熟悉社會主義核心價值觀的歷史底蘊、現(xiàn)實基礎(chǔ)、和道義力量。

重點：社會主義核心價值觀的內(nèi)容和內(nèi)在聯(lián)系。社會主義核心價值觀的當(dāng)代價值。

難點：大學(xué)生如何踐行社會主義核心價值觀。

第五章  明大德守公德嚴(yán)私德

教學(xué)內(nèi)容：

5.1 道德及其變化發(fā)展

5.2 吸收借鑒優(yōu)秀道德成果

5.3遵守公民道德準(zhǔn)則

5.4 向上向善、知行合一

教學(xué)要求：

了解道德的起源和本質(zhì)。掌握道德的功能與作用。正確對待中華傳統(tǒng)道德，辨析道德建設(shè)中的錯誤思潮。了解公共生活、職業(yè)生活、家庭生活中的道德規(guī)范要求，明確公共生活的有序化對社會發(fā)展的意義所在。了解大學(xué)生在擇業(yè)與創(chuàng)業(yè)過程中的基本道德要求。對戀愛、婚姻中的道德規(guī)范有進(jìn)一步的掌握，能夠樹立正確的戀愛觀與婚姻觀，加強(qiáng)個人道德修養(yǎng)，向上向善，知行合一，追求崇高的道德境界。

重點：道德的本質(zhì)、功能與作用。中華傳統(tǒng)道德的主要內(nèi)容。公共生活中的道德規(guī)范。加強(qiáng)個人道德修養(yǎng)的途徑。

難點：中華美德的創(chuàng)造性轉(zhuǎn)化和發(fā)展。遵循網(wǎng)絡(luò)生活中的道德要求。樹立正確的戀愛觀、婚姻觀。

第六章  尊法學(xué)法守法用法

教學(xué)內(nèi)容：

6.1社會主義法律的特征和運行

6.2以憲法為核心的中國特色社會主義法律體系

6.3 建設(shè)中國特色社會主義法治體系

6.4 堅持走中國特色社會主義法治道路

6.5培養(yǎng)法治思維

6.6依法行使權(quán)利和履行義務(wù)

教學(xué)要求：正確理解我國社會主義法律的內(nèi)涵。領(lǐng)會法律的基本精神,掌握法理學(xué)的基本常識掌握我國社會主義法律的基本運行機(jī)制。明確我國憲法確立的基本原則和制度，維護(hù)憲法的最高權(quán)威與尊嚴(yán)，了解我國社會主義法律體系的概況。明確走中國特色社會主義法治道路。樹立社會主義法治觀念，養(yǎng)成自覺依法辦事的習(xí)慣。培養(yǎng)法治思維方式，尊重法律的權(quán)威。厘清法律權(quán)利和法律義務(wù)的內(nèi)涵、關(guān)系。掌握我國憲法法律規(guī)定的權(quán)利和義務(wù)，增強(qiáng)公民意識，正確行使公民的基本權(quán)利與自由，自覺履行公民基本義務(wù)。

重點：法律的含義和歷史發(fā)展。社會主義法律的本質(zhì)。我國憲法的特征和基本原則。我國的國家制度。中國特色社會主義法律體系的構(gòu)成。社會主義法治理念的重要意義。法治思維方式的含義和特征。維護(hù)法律權(quán)威的意義。法律權(quán)利和義務(wù)的關(guān)系。我國公民的基本權(quán)利和義務(wù)。

難點：社會主義法律的運行。我國公民的基本權(quán)利與基本義務(wù)。中國特色社會主義法律體系的形成。如何樹立社會主義的法治理念。什么是法治思維？如何培養(yǎng)法治思維？行使權(quán)利和履行義務(wù)的關(guān)系如何處理，保障自身權(quán)利和尊重他人權(quán)利之間的界限如何把握。  

四、學(xué)時分配表

教  學(xué)  內(nèi)  容	理論學(xué)時	上機(jī)學(xué)時	實驗學(xué)時	實踐學(xué)時
緒  論	8
第1章 人生的青春之問	8
第2章 堅定理想信念	4
第3章 弘揚中國精神	4
第4章 踐行社會主義核心價值觀	2
第5章 明大德守公德嚴(yán)私德	10
第6章 尊法學(xué)法守法用法	12
合            計	48

五、教學(xué)方法

1．課堂講授

（1）采用啟發(fā)式教學(xué)，激發(fā)學(xué)生主動學(xué)習(xí)的興趣，培養(yǎng)學(xué)生獨立思考、分析問題和解決問題的能力，引導(dǎo)學(xué)生主動通過實踐和自學(xué)獲得自己想學(xué)到的知識。

（2）采用電子教案，多媒體課件，多媒體教學(xué)與傳統(tǒng)板書教學(xué)相結(jié)合，提高課堂教學(xué)信息量，增強(qiáng)教學(xué)的直觀性。

（3）采用案例教學(xué)。理論教學(xué)與案例教學(xué)相結(jié)合，引導(dǎo)學(xué)生應(yīng)用基本理論知識對社會現(xiàn)象和社會問題的辨析。

（4）采用互動式教學(xué)。課內(nèi)討論和課外答疑相結(jié)合。

2．作業(yè)

圍繞各章教學(xué)重點內(nèi)容，布置一定數(shù)量的課后作業(yè)。針對大學(xué)生切身現(xiàn)實問題，根據(jù)教學(xué)要求，要求學(xué)生運用理論知識，提高學(xué)生利用所學(xué)知識解決現(xiàn)實問題的能力，以及提高表達(dá)能力，清晰陳述觀點，回答問題和團(tuán)隊合作能力。

組織形式及要求如下：（1）根據(jù)教學(xué)內(nèi)容布置課堂書面作業(yè)。（2）學(xué)生讀書筆記，觀后感，調(diào)研報告等。

六、教學(xué)設(shè)計

針對課程目標(biāo)設(shè)計教學(xué)環(huán)節(jié)，課程采用的教學(xué)手段與課程目標(biāo)的對應(yīng)關(guān)系如下表。

課程目標(biāo)	教學(xué)方法 和手段	設(shè)計與實施
課程目標(biāo)1	課堂講授 （以基本理論知識為主）	課堂講授內(nèi)容以相關(guān)基本理論為主，該教學(xué)環(huán)節(jié)主要支撐筆試考核的相關(guān)內(nèi)容，培養(yǎng)學(xué)生從整體上把握課程內(nèi)容和知識點。
	課堂提問	課堂提問圍繞各章節(jié)內(nèi)容，從內(nèi)涵和外延進(jìn)行提問，使學(xué)生對所學(xué)知識點掌握更加穩(wěn)固扎實。
	課堂討論	課堂討論議題以相關(guān)概念、特征等知識點為主，加深學(xué)生對概念的辨析和特征的深入理解。
課程目標(biāo)2	課堂講授 （以案例分析為主）	課堂上采用典型案例分析的方式，該教學(xué)環(huán)節(jié)作為大作業(yè)的引導(dǎo)性環(huán)節(jié)，提升學(xué)生分析問題的實踐思維。
	作業(yè)	大作業(yè)要求學(xué)生圍繞理論和原理，通過查閱相關(guān)資料啟發(fā)思維，對各章所學(xué)內(nèi)容進(jìn)一步理解并運用，提高和強(qiáng)化學(xué)生運用課程內(nèi)容分析和解決實際問題的能力。
	實際案例分析討論	讓學(xué)生直觀了解并自己分析課程內(nèi)容在實際生活中的實際應(yīng)用。
課程目標(biāo)3	課堂講授（以價值引領(lǐng)和情感升華為主）	圍繞教學(xué)章節(jié)內(nèi)容，在課堂上有針對重點難點的知識點的課堂提問和討論，為學(xué)生確立正確人生觀、理想信念、價值觀、道德觀和法治素養(yǎng)打下扎實的理論基礎(chǔ)。
	課堂參與	通過學(xué)生討論和展示，對所學(xué)知識進(jìn)一步鞏固，并形成正確的價值導(dǎo)向和堅定的理想信念，科學(xué)高尚的人生追求。
	課后作業(yè)	課后布置作業(yè)，作業(yè)涵蓋重點章節(jié)理論知識，引導(dǎo)學(xué)生積極踐行所學(xué)理論，形成正確的價值取向和積極向上的情操。

七、本課程與其他課程的聯(lián)系

《思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)》課是高校思想政治理論課程體系中的基礎(chǔ)課。它與思想政治理論課課程體系中其它四門課關(guān)系密切。馬克思主義原理課、毛澤東思想與中國特色社會主義理論體系概論課等課程為本課程提供方法論和理論原則、政治導(dǎo)向。形勢政策課程及中國近代史綱要為本課程直接提供歷史和現(xiàn)實本的材料，本課程和其它學(xué)科也密切融合。它的體系建立在眾多的學(xué)科基礎(chǔ)之上，以倫理學(xué)、法學(xué)、哲學(xué)、社會學(xué)、心理學(xué)、教育學(xué)、政治學(xué)、歷史學(xué)等基礎(chǔ)理論知識為依托，又為學(xué)生順利學(xué)好其它課程提供精神動力，鮮明體現(xiàn)了本課程思想性與知識性統(tǒng)一、科學(xué)性與針對性統(tǒng)一、系統(tǒng)性與多學(xué)科融合性統(tǒng)一的特點。

八、課程考核方法與成績評定

本課程為考查課，總評成績由平時成績、和期末考試兩個環(huán)節(jié)綜合評定產(chǎn)生。依次所占比例分別為50%、50%，其中平時成績由作業(yè)和課堂參與等部分組成。期末考試采取閉卷形式。各考核環(huán)節(jié)所占分值比例可根據(jù)具體情況微調(diào)，建議值及考核細(xì)則如下：本課程為考查課，期末考查方式為閉卷考試，期末考核占總分50%（試卷），平時成績占總分50%（作業(yè)、課堂參與度等）。

考核環(huán)節(jié)及占比	對應(yīng)課程目標(biāo)及評分標(biāo)準(zhǔn)
作業(yè) （占總成績30%）	對應(yīng)的課程目標(biāo)
	教學(xué)目標(biāo)1 50%	教學(xué)目標(biāo)2 30%	教學(xué)目標(biāo)3 20%
	評分標(biāo)準(zhǔn)
	觀測點及權(quán)重	90-100分	80-89分	70-79分	60-69分	0-59分
	完成進(jìn)度 （權(quán)重0.2）	按時完成	基本按時完成	延時完成	延時完成	延時完成
	理論掌握程度 （權(quán)重0.8）	90%以上概念清晰	80%以上概念清晰	70%以上概念清晰	60%以上概念清晰	概念模糊 理解有誤
課堂 參與度 （占總成績20%）	對應(yīng)的課程目標(biāo)
	教學(xué)目標(biāo)1 50%	教學(xué)目標(biāo)2 30%	教學(xué)目標(biāo)20%
	評分標(biāo)準(zhǔn)
	觀測點及權(quán)重	90-100分	80-89分	70-79分	60-69分	0-59分
	互動積極性與準(zhǔn)確性 （權(quán)重1）	參與互動積極性高，語言表述流暢，有獨到見解	參與互動積極性高，表述通順，回答準(zhǔn)確	參與互動積極性一般，回答基本準(zhǔn)確	較少參與互動，回答不夠準(zhǔn)確	不參與互動，語言表述不清晰
期末考試 （占總成績50%）	考核對應(yīng)的課程目標(biāo)
	教學(xué)目標(biāo)1 50%	教學(xué)目標(biāo)2  30%	教學(xué)目標(biāo)3 20%
	評分標(biāo)準(zhǔn)
	評分標(biāo)準(zhǔn)詳見每學(xué)期“試卷參考答案及評分標(biāo)準(zhǔn)”

九、推薦教材和參考書目與文獻(xiàn)

推薦教材：

思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)（2018年修訂版）[M].北京：高等教育出版社，2018.

參考書目與文獻(xiàn)：

1、江澤民 愛國主義和我國知識分子的使命——在紀(jì)念五四運動七十一周年大會上的講話

2、胡錦濤 發(fā)揚偉大的愛國主義精神為建設(shè)有中國特色社會主義努力奮斗——在五四運動八十周年紀(jì)念大會上的講話.

3、胡錦濤 在紀(jì)念中國人民抗日戰(zhàn)爭暨世界反法西斯戰(zhàn)爭勝利六十周年大會上的講話

4、胡錦濤 牢固樹立社會主義榮辱觀.《求是》2006年第9期。

5、劉建軍 馬克思主義信仰論 .北京：中國人民大學(xué)出版社.1999年版。

6、馬克思、恩格斯 馬克思恩格斯全集，北京：人民出版社，1972年版 。

7、習(xí)近平 《青年要自覺踐行社會主義核心價值觀》，北京：外文出版社，2014年版。

8、習(xí)近平 《習(xí)近平談治國理政》，北京：外文出版社，2014年版。

9、習(xí)近平 《社會主義法治理念讀本》，長安出版社，2009年版。

10、季鶴斌、李冬梅《思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)學(xué)習(xí)與實踐》，南京大學(xué)出版社，2014年版。

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撰寫人：閆仕杰         審核人：張敏   審批人：張濤