《馬克思主義基本原理》教學大綱

一、基本信息

中文名稱	馬克思主義基本原理	英文名稱	The basic principles of Marxism
課程編號	562102	開課單位	馬克思主義學院馬克思主義基本原理教研室
課程類別	公共基礎課	課程性質	必修
授課模式	線下	考核方式	考查
總 學 分	3.0	總 學 時	48
理論學時	48	實驗學時	0
上機學時	0	實踐學時	0
適用專業(yè)	全校各專業(yè)
先修課程	《思想道德修養(yǎng)與法律基礎》、《中國近現代史綱要》

二、課程簡介

1. 性質：《馬克思主義基本原理》是面向全校各專業(yè)開設的公共基礎課，是高校思想政治理論課程體系的主干課程。本課程著重講述馬克思主義哲學、馬克思主義政治經濟學和科學社會主義等理論內容，與《中國近現代史綱要》、《毛澤東思想和中國特色社會主義理論體系概論》等課程一起，構成馬克思主義思想政治理論課的課程體系。這些課程的共同任務是對青年學生進行馬克思主義基本理論的教育，幫助學生樹立正確的世界觀和人生觀，堅定學生對社會主義和共產主義的信念。《馬克思主義基本原理》在思想政治理論課程體系中起著理論基礎的作用，為學生正確學習和理解其他思想政治理論課提供科學的世界觀和方法論。

2. 目的：通過本課程學習，使學生能較系統(tǒng)地掌握馬克思主義哲學、馬克思主義政治經濟學、科學社會主義等基本理論知識，通過馬克思主義的基本立場、基本觀點和基本方法教育，幫助大學生從整體上掌握馬克思主義的科學內容和精神實質，學會運用馬克思主義的世界觀和方法論觀察問題、分析問題和解決問題。

3. 任務：通過學習本課程，使青年學生全面準確地掌握馬克思主義的基本原理，樹立馬克思主義的世界觀、人生觀和價值觀，正確認識人類社會發(fā)展的基本規(guī)律，為大學生確立建設中國特色社會主義的理想信念、自覺堅持黨的基本理論、基本路線和基本綱領打下扎實的理論基礎。

三、課程目標

課程目標具體要求如下：

課程目標1：能從整體上把握馬克思主義基本原理，正確認識人類社會發(fā)展規(guī)律，具體包括正確認識物質世界的發(fā)展規(guī)律，資本主義社會的發(fā)展規(guī)律和社會主義社會的發(fā)展規(guī)律；

課程目標2：學會用馬克思主義的世界觀和方法論觀察和分析問題，培養(yǎng)和提高學生運用馬克思主義理論分析和解決實際問題的能力；

課程目標3：為學生確立建設中國特色社會主義的理想信念，自覺地堅持黨的基本理論、基本路線和基本綱領打下扎實的理論基礎，形成正確的理論導向、理論思維和良好的學風。

四、課程目標與畢業(yè)要求指標點的對應關系

畢業(yè)要求	指標點	課程目標
8.職業(yè)規(guī)范	8.職業(yè)規(guī)范：具有人文社會科學素養(yǎng)、社會責任感，能夠在工程實踐中理解并遵守工程職業(yè)道德和規(guī)范，履行責任。	課程目標2 課程目標3

五、教學內容

（一）具體教學內容

《馬克思主義基本原理》是高等學校思想政治理論課的基礎理論課程，著重講述馬克思主義哲學基本原理、馬克思主義政治經濟學原理和科學社會主義理論；本課程對學生進行馬克思主義基本理論的教育，幫助學生掌握馬克思主義的世界觀和方法論，樹立馬克思主義的人生觀和價值觀，學會運用馬克思主義世界觀、方法論觀察和分析問題，提高學生分析問題和解決問題的能力，為學生確立建設中國特色社會主義的理想信念，自覺堅持黨的基本理論、基本路線和基本綱領打下扎實的馬克思主義理論基礎。

導論

（1）教學內容

馬克思主義的創(chuàng)立與發(fā)展、馬克思主義的鮮明特征、馬克思主義的當代價值、自覺學習和運用馬克思主義。

（2）教學要求

從總體上理解和把握什么是馬克思主義，了解馬克思主義產生的歷史過程和發(fā)展階段，掌握馬克思主義的鮮明特征，深刻認識馬克思主義的當代價值，增強學習和運用馬克思主義的自覺性。

（3）重點

馬克思主義的內涵；馬克思主義的產生；馬克思主義的發(fā)展；馬克思主義的鮮明特征；馬克思主義的當代價值；學習馬克思主義的態(tài)度與方法。

（4）難點

什么是馬克思主義；馬克思主義的鮮明特征。

（5）教學方法

課堂講授、案例講解、課堂討論、課堂提問等。

（6）對課程目標的支撐

本部分教學內容可支撐課程目標1、課程目標2和課程目標3。

第一章 世界的物質性及發(fā)展規(guī)律

（1）教學內容

世界多樣性與物質統(tǒng)一性、事物的聯(lián)系和發(fā)展、唯物辯證法是認識世界和改造世界的根本方法。

（2）教學要求

學習和掌握辯證唯物主義基本原理，著重把握物質與意識的辯證關系，世界的物質統(tǒng)一性，事物聯(lián)系和發(fā)展的基本環(huán)節(jié)與基本規(guī)律，逐步形成科學的世界觀和方法論，運用唯物辯證法分析和解決問題，不斷增強思維能力。

（3）重點

世界觀與哲學基本問題；世界的物質統(tǒng)一性；物質決定意識；主觀能動性與客觀規(guī)律性的辯證統(tǒng)一；聯(lián)系和發(fā)展的基本環(huán)節(jié)；聯(lián)系和發(fā)展的基本規(guī)律；唯物辯證法是科學的認識方法；在實踐中不斷增強思維能力。

（4）難點

哲學和哲學的基本問題；社會生活的本質是實踐；聯(lián)系和發(fā)展的基本環(huán)節(jié)；聯(lián)系和發(fā)展的基本規(guī)律。

（5）教學方法

課堂講授、案例講解、課堂討論、課堂提問等。

（6）對課程目標的支撐

本部分教學內容可支撐課程目標1、課程目標2和課程目標3。

第二章 實踐與認識及其發(fā)展規(guī)律

（1）教學內容

實踐與認識、真理與價值、認識世界和改造世界。

（2）教學要求

學習馬克思主義的實踐觀、認識論和價值論的基本觀點，掌握實踐、認識、真理、價值的本質及其相互關系，樹立實踐第一的觀點，確立正確的價值觀，在改造客觀世界的同時改造主觀世界，努力實現理論創(chuàng)新和實踐創(chuàng)新的良性互動。

（3）重點

科學的實踐觀；能動的反映論；實踐是認識的基礎；認識的本質及發(fā)展規(guī)律；真理的客觀性、絕對性和相對性；真理與價值的辯證統(tǒng)一；認識世界和改造世界；認識論與思想路線。

（4）難點

科學的實踐觀；實踐是認識的基礎；認識的本質及發(fā)展規(guī)律；真理與價值在實踐中的辯證統(tǒng)一。

（5）教學方法

課堂講授、案例講解、課堂討論、課堂提問等。

（6）對課程目標的支撐

本部分教學內容可支撐課程目標1、課程目標2和課程目標3。

第三章 人類社會及其發(fā)展規(guī)律

（1）教學內容

社會基本矛盾及其運動規(guī)律、社會歷史發(fā)展的動力、人民群眾在歷史發(fā)展中的作用。

（2）教學要求

學習和把握歷史唯物主義的基本原理，著重了解社會存在與社會意識的辯證關系、社會基本矛盾運動規(guī)律、社會發(fā)展的動力以及人民群眾和個人在社會歷史中的作用，提高運用歷史唯物主義正確認識歷史和現實、正確認識社會發(fā)展規(guī)律的自覺性和能力。

（3）重點

社會存在與社會意識的辯證關系；物質生產方式在社會存在和發(fā)展中的作用；社會基本矛盾運動規(guī)律；社會基本矛盾與社會主要矛盾在歷史發(fā)展中的作用；階級斗爭和社會革命在階級社會發(fā)展中的作用；改革在社會發(fā)展中的作用；科學技術在社會發(fā)展中的作用；人民群眾和個人在社會歷史中的作用。

（4）難點

社會存在與社會意識的辯證關系；社會基本矛盾與社會主要矛盾在歷史發(fā)展中的作用；社會歷史發(fā)展的動力。

（5）教學方法

課堂講授、案例講解、課堂討論、課堂提問等。

（6）對課程目標的支撐

本部分教學內容可支撐課程目標1、課程目標2、課程目標3。

第四章 資本主義的本質及規(guī)律

（1）教學內容

商品經濟和價值規(guī)律、資本主義經濟制度的本質、資本主義的政治制度和意識形態(tài)。

（2）教學要求

運用馬克思主義的立場、觀點、方法，準確認識資本主義生產方式的內在矛盾，深刻理解資本主義經濟制度的本質，正確把握社會化大生產和商品經濟運動的一般規(guī)律，正確認識和把握資本主義政治制度和意識形態(tài)的本質。

（3）重點

私有制基礎上商品經濟的基本矛盾；勞動價值論及其意義；資本原始積累；剩余價值論及其意義；資本主義基本矛盾與經濟危機；資本主義政治制度的特點和本質；資本主義意識形態(tài)的特點和本質。

（4）難點

馬克思主義勞動價值論的意義；勞動力成為商品是貨幣轉化為資本的前提；剩余價值的生產；社會再生產的核心問題及其實現條件。

（5）教學方法

課堂講授、案例講解、課堂討論、課堂提問等。

（6）對課程目標的支撐

本部分教學內容可支撐課程目標1、課程目標2和課程目標3。

第五章 資本主義的發(fā)展及其趨勢

（1）教學內容

壟斷資本主義的形成與發(fā)展、正確認識當代資本主義的新變化、資本主義的歷史地位和發(fā)展趨勢。

（2）教學要求

了解資本主義從自由競爭發(fā)展到壟斷的進程，科學認識國家壟斷資本主義和經濟全球化的本質，正確認識第二次世界大戰(zhàn)后資本主義的新變化及2008年國際金融危機以來資本主義的矛盾與沖突，深刻理解資本主義的歷史地位及其為社會主義所代替的歷史必然性，堅定資本主義必然滅亡、社會主義必然勝利的信念。

（3）重點

私人壟斷資本主義的形成及特點；國家壟斷資本主義的特點和實質；經濟全球化的表現及影響；第二次世界大戰(zhàn)后資本主義的新變化及實質；2008年國際金融危機以來資本主義的矛盾與沖突；資本主義的歷史地位及其為社會主義所代替的歷史必然性。

（4）難點

國家壟斷資本主義的特點和實質；經濟全球化的表現及影響。

（5）教學方法

課堂講授、案例講解、課堂討論、課堂提問等。

（6）對課程目標的支撐

本部分教學內容可支撐課程目標1、課程目標2和課程目標3。

第六章 社會主義的發(fā)展及其規(guī)律

（1）教學內容

社會主義五百年的歷史進程、科學社會主義的一般原則、在實踐中探索現實社會主義的發(fā)展規(guī)律。

（2）教學要求

學習和了解社會主義五百年發(fā)展歷程，把握科學社會主義一般原則，認識經濟文化相對落后國家建設社會主義的必然性和長期性，明確社會主義發(fā)展道路的多樣性，遵循社會主義在實踐中開拓前進的發(fā)展規(guī)律，以昂揚奮進的姿態(tài)推進社會主義事業(yè)走向光明未來。

（3）重點

社會主義五百年歷史進程；科學社會主義一般原則；經濟文化相對落后國家建設社會主義的長期性；社會主義發(fā)展道路的多樣性；社會主義在實踐中開拓前進。

（4）難點

科學社會主義一般原則；社會主義發(fā)展道路的多樣性。

（5）教學方法

課堂講授、案例講解、課堂討論、課堂提問等。

（6）對課程目標的支撐

本部分教學內容可支撐課程目標1、課程目標2、課程目標3。

第七章 共產主義的崇高理想及其最終實現

（1）教學內容

展望未來共產主義新社會、實現共產主義是歷史發(fā)展的必然趨勢、共產主義遠大理想與中國特色社會主義共同理想。

（2）教學要求

學習和掌握預見未來社會的科學方法論原則，把握共產主義社會的基本特征，深刻認識實現共產主義的歷史必然性和長期性，把握共產主義遠大理想與中國特色社會主義共同理想的辯證關系，堅定理想信念，積極投身新時代中國特色社會主義事業(yè)。

（3）重點

預見未來社會的科學方法論原則；共產主義社會的基本特征；共產主義理想實現的必然性；共產主義理想實現的長期性；共產主義遠大理想與中國特色社會主義共同理想的關系。

（4）難點

預見未來社會的科學方法論原則；實現共產主義不能超越社會主義發(fā)展階段。

（5）教學方法

課堂講授、案例講解、課堂討論、課堂提問等。

（6）對課程目標的支撐

本部分教學內容可支撐課程目標1、課程目標2、課程目標3。

（二）課程思政重點設計

根據課程教學內容，結合授課要點，開展課程思政。

（三）學時分配表

教 學 內 容	理論學時	上機學時	實驗學時	實踐學時
導論	6	0	0	0
第一章、世界的物質性及發(fā)展規(guī)律	8	0	0	0
第二章、實踐與認識及其發(fā)展規(guī)律	8	0	0	0
第三章、人類社會及其發(fā)展規(guī)律	6	0	0	0
第四章、資本主義的本質及規(guī)律	8	0	0	0
第五章、資本主義的發(fā)展及其趨勢	6	0	0	0
第六章、社會主義的發(fā)展及其規(guī)律	4	0	0	0
第七章、共產主義的崇高理想及其最終實現	2	0	0	0
合計	48	0	0	0

六、教學設計

針對課程目標設計教學環(huán)節(jié)，課程采用的教學手段與課程目標的對應關系如下表。

課程目標	教學方法 和手段	設計與實施
課程目標1	課堂講授 （以基本理論知識為主）	課堂講授內容以相關基本理論和原理為主，該教學環(huán)節(jié)主要支撐筆試考核的相關內容，培養(yǎng)學生從整體上把握馬克思主義基本原理，以及對理論、原理、規(guī)律等重要知識點的把握。
	課堂提問	課堂提問圍繞各章節(jié)內容，從具體原理和規(guī)律進行提問，使學生對所學基本原理和人類社會發(fā)展規(guī)律、物質世界發(fā)展規(guī)律、資本主義社會發(fā)展規(guī)律和社會主義社會發(fā)展規(guī)律等知識點掌握更加穩(wěn)固扎實。
	課堂討論	課堂討論議題以相關概念、特征等知識點為主，加深學生對概念的辨析和特征的深入理解。
課程目標2	課堂講授 （以案例為主）	課堂上采用典型案例分析的方式，該教學環(huán)節(jié)作為大作業(yè)的引導性環(huán)節(jié)，提升學生用馬克思主義世界觀和方法論觀察和分析問題的實踐思維。
	大作業(yè)	大作業(yè)要求學生圍繞理論和原理，通過查閱相關資料啟發(fā)思維，對各章所學內容進一步理解并運用，提高和強化學生運用馬克思主義理論分析和解決實際問題的能力。
	實際案例分析討論	讓學生直觀了解并自己分析馬克思主義基本原理、觀點和方法在實際生活中的實際應用。
課程目標3	課堂講授（以原理分析為主）	圍繞教學章節(jié)內容，在課堂上有針對重點難點的知識點的課堂提問和討論，為學生確立建設中國特色社會主義的理想信念和自覺堅持黨的基本理論、基本路線、基本綱領打下扎實的理論基礎。
	課堂參與	通過學生討論和展示，對所學知識進一步鞏固，并形成正確的理論導向和堅定的理想信念。
	課后作業(yè)	課后布置作業(yè)，作業(yè)涵蓋重點章節(jié)理論知識和原理的應用，為學生學習基本理論和原理打下堅實的正確理論導向和良好學風的基礎。

七、本課程與其他課程的聯(lián)系

《馬克思主義基本原理》與《中國近現代史綱要》、《毛澤東思想和中國特色社會主義理論體系概論》等課程一起，構成馬克思主義思想政治理論課的課程體系。這些課程的共同任務是對青年學生進行馬克思主義基本原理和基本理論的教育，幫助學生樹立正確的世界觀和人生觀，堅定學生對社會主義和共產主義的信念。《馬克思主義基本原理》這門課思想政治理論課程體系中起著理論基礎的作用，為學生正確學習和理解其他思想政治理論課提供科學的世界觀和方法論。

八、課程考核方法與成績評定

教學計劃中該課程被列為考查課，考試方式為閉卷。總評成績中平時成績（含作業(yè)和課堂參與度）占比百分之五十，考試成績占比百分之五十。

課程目標達成考核的評分標準如下表。

考核環(huán)節(jié)及占比	對應課程目標及評分標準
作業(yè) （占總成績30%）	對應的課程目標
	目標1	目標2	目標3
	評分標準
	觀測點及權重	90-100分	80-89分	70-79分	60-69分	0-59分
	完成進度 （權重0.3）	按要求完成	按時完成	基本按要求完成	延時完成	未完成
	概念掌握程度 （權重0.3）	90%以上概念清晰	80%以上概念清晰	70%以上概念清晰	60%以上概念清晰	60%以下概念清晰
	分析 或結論有效性 （權重0.4）	分析合理，結論有效	分析較為合理，結論較為有效	分析基本合理，結論基本有效	存在一定錯誤	存在較大錯誤
課堂 參與度 （占總成績20%）	對應的課程目標
	目標1	目標2	目標3
	評分標準
	觀測點及權重	90-100分	80-89分	70-79分	60-69分	0-59分
	互動積極性 （權重0.3）	參與互動積極性高	參與互動積極性較高	參與互動積極性一般	較少參與互動	不參與互動
	理論準確性 （權重0.4）	回答準確	回答準確度尚可	回答基本準確	回答不夠準確	有明顯錯誤
	課堂活動展示 （權重0.3）	非常完整的展示	完整展示	基本完成展示	較為完整的展示	不能完成展示
期末考試 （占總成績50%）	對應的課程目標
	目標1	目標2	目標3
	評分標準
	評分標準詳見每學期“試卷參考答案及評分標準”

九、推薦教材和參考書目與文獻

《馬克思主義基本原理概論》編寫組，《馬克思主義基本原理概論》，高等教育出版社，2018-4，非外文原版教材。

 

課程負責人：郭沙、朱博  審核人：郭沙  審批人：張濤