信息來源：【黨委宣傳部】 發(fā)布者：【黨委宣傳部】 發(fā)布時間：2015-10-12

同事們調(diào)侃曹敏：“你在3樓上課，我們從1樓經(jīng)過，都能聽到你的聲音，嗓門好大”。同學(xué)們也知道，曹老師上課是從來不用麥克風(fēng)的。有一種老師，平時走在校園里和普通人無異，但是一站上講臺就容光煥發(fā)、滔滔不絕、精神氣兒十足，曹敏就典型地屬于這種類型。在課堂上，她總有說不完的話想和學(xué)生分享。同學(xué)們說，曹敏老師最大的“問題”，就是常常講著講著忘了時間、忘了下課，總是在下課時間到來的時候，還意猶未盡地想要多和同學(xué)們分享一點自己的感悟。在課堂上，她激昂地把自己陷進去。2013級中國近代史基本問題研究專業(yè)的研究生張海軒說：曹老師總希望我們多學(xué)點知識，多了解一些東西，拓寬我們的學(xué)術(shù)視野。

曹敏，我校思政部教授，碩士研究生導(dǎo)師，中國近現(xiàn)代史綱要教研室主任，中國近現(xiàn)代史基本問題研究專業(yè)學(xué)科帶頭人。陜西省中國近現(xiàn)代史綱要學(xué)會理事。其負責(zé)的《中國近現(xiàn)代史綱要》教學(xué)團隊被評為省級優(yōu)秀教學(xué)團隊，負責(zé)的《中國近現(xiàn)代史綱要》課程被評為校級精品課程，2012年被評為校級師德先進個人。先后指導(dǎo)研究生20余名，其中多名被評為校級優(yōu)秀研究生。2013年被評為校級優(yōu)秀碩士研究生導(dǎo)師。先后負責(zé)主持和參與了省部級、廳局級等多項社科基金項目的研究工作，發(fā)表學(xué)術(shù)論文近40篇，出版專著、教材3部，獲優(yōu)秀教學(xué)科研成果獎勵多項。2015年獲得陜西省教育工會“五一巾幗標兵”稱號。

底氣十足的思政課教師

當(dāng)了29年老師，講了29年課，曹敏說，教師的工作并不輕松。備課、講課、做科研，都需要投入大量的時間和精力。尤其是互聯(lián)網(wǎng)時代和移動媒體時代到來之后，大量真真假假的社會信息、各類思想領(lǐng)域的交鋒充斥了人們的生活，學(xué)生們對他們從手機微信、微博中接觸到的信息和見解，不求深究，只求“隨風(fēng)”。但不是所有人都有良好的信息分析能力，導(dǎo)致消極負面的社會情緒出現(xiàn)。在大學(xué)課堂上，面對每天都綁在手機上的學(xué)生，每一門學(xué)科、每一個課堂都受到了沖擊。老師講的那些概念，學(xué)生手機一“度”就出來了，除了課本知識，網(wǎng)上的信息更多面更復(fù)雜。這個時候，作為一名有可能會影響學(xué)生世界觀、人生觀，影響學(xué)生對社會判斷的課程，思政課教師的工作越來越重要和復(fù)雜。如果跟不上形勢，還講“老三樣”，達不到授課目的，學(xué)生對課堂的反感就會延續(xù)到對社會的反感和對中國特色道路的懷疑。

曹敏說，思政課的老師，能夠有一套自己的思想體系，有一套自己堅信的東西，這一點非常重要。同時，備課中，還要時刻跟得上新形勢。每天從報紙、電視、網(wǎng)絡(luò)上看新聞，了解社會的最新信息和熱點，掌握社會發(fā)展的新動向，并給同學(xué)們分析這種動向產(chǎn)生的原因和實質(zhì)，必須成為思政課的內(nèi)容之一。每次的備課，基本的歷史知識、學(xué)術(shù)領(lǐng)域最新的觀點和成果、社會信息熱點，曹敏都要進行系統(tǒng)性的分析，然后講給學(xué)生聽。

曹敏說，思政課的老師，上課必須有底氣。這種底氣是建立在教師能夠驕傲、自信地把自己的人生觀、世界觀、價值觀、歷史觀分享給學(xué)生。這種底氣是建立在教師進行大量的基礎(chǔ)理論研究，并且接觸和分析大量的最新觀點的基礎(chǔ)上。這種底氣是通過在每一天的認真?zhèn)湔n、認真工作中感受到的對得起學(xué)生、對得起工作的心態(tài)上，也建立在教師的社會正氣感和職業(yè)自豪感上。有了這種底氣，曹敏上課，精神飽滿，氣勢很足。

作為一名思政課老師，曹敏在思政部的整體工作安排下，開始嘗試著在校內(nèi)外承擔(dān)更多的社會責(zé)任。在思政部領(lǐng)導(dǎo)的支持下，2013年，曹敏向全校大學(xué)生做了“中國夢”的主題報告；2014年，又向我校全體輔導(dǎo)員、青年博士和大學(xué)生代表做了兩場師德建設(shè)主題報告；2015年，曹敏向?qū)氹u麟游縣全縣各鎮(zhèn)、縣級各部門和企事業(yè)單位正科級以上領(lǐng)導(dǎo)干部做有關(guān)“三嚴三實”專題教育活動的主題報告。在我校黨委中心組成員“三嚴三實”專題學(xué)習(xí)研討會上做主題講座，得到大家的一致好評。曹敏說，自己性格比較被動，不會主動尋求機會，以前總覺得自己能在校內(nèi)把課上好、把研究生帶好就可以了。但是思政部的領(lǐng)導(dǎo)發(fā)掘出了她的潛能，在思政部寬松和諧的環(huán)境中，曹敏發(fā)現(xiàn)自己除了教學(xué)科研，還可以為社會做更多的事情。在承擔(dān)社會責(zé)任方面，曹敏也從剛開始的“趕鴨子上架”缺少底氣，到現(xiàn)在能夠游刃有余地按照不同的報告對象，確定不同的主題，準備相應(yīng)的資料，精神飽滿地做好每一場報告。近年來，除了曹敏，思政部的教師楊明東、郭松等都陸續(xù)走出課堂，作為十八大宣講團成員，為社會各界解讀中國，解讀中國政策。通過他們，大家看到了不一樣的思政部，也看到了不一樣的工程大。

不解風(fēng)情的教授“媽媽”

曹敏說，自己是天生的“勞碌命”，根本停不下來。在學(xué)校是一名教師，認真干工作，回到家則是一個典型的“家庭婦女”。她說女性一生中要扮演很多角色，自己只能盡心盡力地做好自己的本分。作為一名大學(xué)教師，她覺得自己很普通，但絕不誤人子弟；作為一名教授，她不斷學(xué)習(xí)，打牢基礎(chǔ)，與時俱進，致力將所有的研究成果給整個社會傳遞正能量；居家時，她做飯、拾掇、嘮叨家人，把生活打理得整潔有序，追求完美；作為一名碩士研究生導(dǎo)師，她覺得自己不僅要做學(xué)生的專業(yè)導(dǎo)師，也要做他們?nèi)松鷮?dǎo)師，更要像親人和父母一樣關(guān)懷和愛護學(xué)生。

在研究生眼中，曹敏對工作的一貫的認真與執(zhí)著，影響著他們對生活和學(xué)術(shù)研究的態(tài)度。在很多人眼中，思政研究是虛的、大而化之的東西。很多考取思政專業(yè)的研究生在上學(xué)之前，思想就停留在這個階段。2014級思想政治教育專業(yè)的史曉華也一樣。上研究生之前，她對專業(yè)沒什么興奮感，但是上課后，她對專業(yè)的理解有了變化。她說，如果能夠像曹老師那樣真正鉆進去，思政研究其實“很有料、很實用、很有意義”。一年下來，她對專業(yè)的認知從內(nèi)心有了變化，對人生的態(tài)度也有了轉(zhuǎn)變。她說，以前看問題比較片面，負面情緒比較多，但是在研究生階段，隨著眼界的放大和研究方法的理性，現(xiàn)在的她能夠較全面地看待社會事物，也能更積極地對待人和事，她覺得自己每天做的都是特別有意義的東西。

對于學(xué)術(shù)，曹敏嚴謹、認真，有時認真到苛刻、較真。她的很多研究生，和他聊起專業(yè)都會有點緊張，因為曹老師的要求很高。上班沒課的時候，曹敏也總是呆在辦公室，除了查資料、寫“本子”，還要花很多精力輔導(dǎo)研究生。同學(xué)們在學(xué)術(shù)方面有需要幫助的，都能馬上約到曹老師。在學(xué)生們的眼中，辦公室里看到的曹老師勤奮、專注。2013級中國近代史基本問題研究專業(yè)的張海軒說，曹老師只要開始坐在電腦前查資料、搞科研，一坐就會坐很久，外界發(fā)生什么事都很難打擾到她。沉浸在專業(yè)中的曹敏是淡定的，雷打不動的，她對學(xué)術(shù)的熱情和執(zhí)著，讓大家自愧不如。這種對工作認真負責(zé)、對專業(yè)專注執(zhí)著的態(tài)度，影響了曹敏的研究生們，寒暑假很多同學(xué)都會主動留在學(xué)校準備論文。

曹敏笑稱：在學(xué)生們眼中，自己確實有些不解風(fēng)情。學(xué)生在朋友圈里曬美食、曬旅行，一片點贊聲中，曹敏偏偏來一句“你的論文寫得怎樣了”，瞬間讓朋友圈“鴉雀無聲”。對指導(dǎo)研究生論文，曹敏要求研究生一定到老師面前當(dāng)面闡述自己的觀點。因為作為導(dǎo)師，曹敏深知研究生學(xué)習(xí)階段不同于本科生的學(xué)習(xí)。本科生做的習(xí)題是有答案的，而研究生做課題是沒有答案的，導(dǎo)師也不知道答案，需要師生互相討論才能找出答案。她的幾位學(xué)生在讀研期間當(dāng)了媽媽，但是如果論文中有問題，曹敏仍會將學(xué)生不厭其煩地叫到學(xué)校里來，當(dāng)面一遍一遍和研究生討論問題。在送別畢業(yè)研究生的歡送會發(fā)言中，曹敏談到這里時，自己很過意不去，含著眼淚對學(xué)生說“對不起”，覺得自己對學(xué)生苛刻了些。但是，老師對學(xué)生專業(yè)學(xué)習(xí)的苛刻，最終得到了同學(xué)們的理解和認可。同學(xué)們知道，老師愿意花這么多時間和精力教導(dǎo)他們，是對他們真正的負責(zé)。“人間春色本無價，筆底耕耘總有情”，作為導(dǎo)師，曹敏希望盡自己最大的能力，認真負責(zé)地帶好每一位研究生，做到心中無愧。

對專業(yè)的嚴格要求，并不妨礙曹敏在生活中對學(xué)生們的關(guān)愛和熱情。研二、研三的研究生都曾經(jīng)去曹老師家包過餃子，吃過辣子雞拌面。2013級中國近代史基本問題研究專業(yè)的張海軒說，曹老師在工作中是教授，在生活中卻是同學(xué)們事無巨細的“社區(qū)管理者”。私下里，曹老師和同學(xué)們很親近，經(jīng)常給大家做飯吃。同學(xué)們假期在校寫論文，她總要叮囑大家注意安全，時常叮囑女生出校門時一定要幾個人一起相互照應(yīng)，晚上早點回校。她和帶過的學(xué)生都保持聯(lián)系，學(xué)生家里有什么大事常會找她說說。即使畢業(yè)，她仍然關(guān)心學(xué)生人生中走的每一步。曹敏對待學(xué)生就像對待自己的孩子，有要求、有嚴苛，也有關(guān)愛、有嘮叨，師生間充滿親情。

曹敏說，“自己是一個非常普通的人，普通的就像一粒塵埃，實在是沒做什么值得特別寫出來的事情。”但正是在這樣普通的崗位上，每一個像曹敏一樣的人，甘于每一天的平凡，甘于問心無愧地做好每一件小事，樂于像對待親人一樣對待身邊的每一個人，像一顆塵埃一樣，站好每一個崗，在自己的位置上發(fā)光放熱，才形成了整個宇宙的偉大。對宇宙來說，一顆塵埃和一個太陽的價值，是沒有差別的。雨果曾說：“花的事業(yè)是尊貴的，果實的事業(yè)是甜美的，讓我們做葉的事業(yè)吧，因為葉的事業(yè)是平凡而謙遜的。”而葉的事業(yè)、果實的事業(yè)、花的事業(yè)，都是一脈相承的偉大的事業(yè)。（通訊員：張琪）